Il nostro metodo di lavoro, con i giovani e con gli adulti: imparare facendo, insieme e per scelta.
Impariamo sempre, ma non sempre allo stesso modo. Di solito si distinguono tre forme di apprendimento. Non sono in competizione: si completano.
È l'istruzione organizzata in un sistema: programmi stabiliti, insegnanti, verifiche e un titolo di studio alla fine. Si impara molto, ma il percorso è deciso in anticipo ed è uguale per tutti.
È apprendimento voluto e organizzato, con obiettivi, tempi e metodi chiari, ma fuori dalla scuola: laboratori, gruppi, scambi, progetti. Si partecipa per scelta, si parte dai bisogni del gruppo e non ci sono voti. Quello che si impara si può riconoscere e documentare.
È quello che impariamo senza averlo programmato: in famiglia, con gli amici, al lavoro, facendo volontariato o organizzando un evento. Spesso è l'apprendimento più profondo, ma raramente ce ne accorgiamo.
È il nostro metodo di lavoro, con i giovani e con gli adulti. La scegliamo perché arriva dove la scuola da sola non arriva, e perché in un territorio rurale come il nostro le occasioni per imparare fuori dall'aula sono poche: proviamo a crearle.
Che sia un laboratorio di due ore o uno scambio di una settimana, seguiamo lo stesso ciclo.
Chi c'è, cosa vuole imparare, cosa sa già fare: gli obiettivi si fissano insieme.
Un'esperienza concreta: un gioco, una sfida, un'uscita sul territorio, un progetto da costruire.
Ci fermiamo a ragionare su cosa è successo, cosa ha funzionato e cosa abbiamo imparato.
Quello che abbiamo imparato diventa un'idea, un'azione o una competenza da riconoscere, anche con Youthpass o Europass.
Per noi i giovani non sono destinatari ma protagonisti: propongono, decidono e realizzano.
Con gli adulti impariamo insieme, senza cattedra, mettendo in comune quello che ognuno sa.
Non è la risposta a tutto. Ecco cosa può dare e dove non basta.
Il modo migliore per capire l'educazione non formale è viverla: partecipa a una nostra attività o diventa volontario.
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